院长寄语

相逢是首歌，离别情更浓，时光就如传送带，把我们传递到一个又一个人生站点。2022年的夏天，工大在这里，杂糅着爱与恨，还有苦与乐，你们的努力凝成了一束光芒，你们的坚持暖成了一抹彩虹。笑谈间，谁能留下！同学们，阳光的日子里，你们又站在了新的跑道前，无须看别人的眼神，只需走自己的路。坚信一句话：没有人会让你输，除非你不想赢。学会在学习中寻找乐趣，学会乐在其中并保持热情。工大永远与你为伴，修身、报国，你们的征途就是星辰大海！

part1.服装设计

作者：张洁玉 指导教师：杨永庆

设计说明：

《破见雅俗》为休闲女装系列设计，灵感来自锦灰堆，取画中灼烧、撕裂等破损元素作造型手段。使用深紫、土黄、赭红、浅绿四色作色彩组合，表达民俗用色特征。以面料、纹样作拼接强化系列设计之层次感与时尚性。

作者：巩莉 指导教师：李骏

设计说明：

本系列设计方案主要采用了形态转移法，以抽缩的方式来实现功能转换，更加注重服装整体造型的层次。在外套、裤装及裙装的整体和局部加入大量的撞色抽绳元素，使服装呈现出多种造型变换的同时，平衡结构与功能需求之间的协调性，与紧身运动套装的搭配实现功能性与时尚性的融合。

作者：张春霞 指导教师：李俞霏

设计说明：

本系列设计《自染印迹》将苏木染与扎染工艺相结合应用在现代休闲女装中。运用扎染中的绑扎法捆绑出圆形图案，将随意、灵动的特点融入到设计当中。以纯棉面料为主，日常穿着性强，服装整体呈简约风格。

作者：张荟 指导教师：李俞霏

设计说明：

本系列设计《山水间》灵感来源于中国传统服饰纹样中的海水江崖纹。从纹样造型中进行元素提取与变形设计，并运用刺子绣工艺绣制图案，装饰于服装的局部，整体风格呈现简约、沉稳的感觉。

作者：王冠 指导教师：杨丽娜

设计说明：

民间艺术往往集中的反应了一个民族的精神文化内涵，系列设计《卉画》以民间艺术潍坊风筝为灵感来源，以童装为介质，将潍坊风筝中的造型、图案、色彩等艺术元素提取后转化进行了一系列风格清新淡雅的童装设计，对我国的民间艺术潍坊风筝做出了新的诠释，希望通过童装传承传统之形、传递传统之意。

作者：张娜 指导教师：李英琳

设计说明：

抢险救援服是消防服的一种，款式分为分体和连体。衣领、袖口有可调节设计，且衣领拉直后能保持直立，口袋有袋盖及排水口，膝盖和肘部有加固层，胸部、裤口及袖口设计了全方位可见反光带。

作者：耿婧妍 指导教师：李俞霏

设计说明：

本系列设计《和韵八仙》在廓形上借鉴暗八仙纹样，并进行适当变形再造，勾勒出女性曼妙的曲线。色彩选用蓝色，加以黄色和红色作为点缀。面料采用柔软舒适的绉缎凸显晚礼服的优雅与端庄。

part2.工业设计工程

作者：刘璐 指导教师：李西运

设计说明：

总体设计方案采用圆润流畅的造型，给予儿童一种安全感；监督机器人设计配置触控大屏，具备亲切感；手环轻薄且屏幕运用了突出的弧形设计，适合儿童佩戴。整体采用ABS塑料与硅胶材质，保证产品的安全性与环保性。

作者：孙菁阳 指导教师：李西运

设计说明：

整个伴护机器人大小适中、造型简洁明快、功能明确突出、色彩较为沉稳、操作方便。形态较为圆润，线条流畅饱满。贴近生活“人情味”的表达方式，改变了固有的机器带来的冷冰、机械化的印象，同时使产品更具亲和性。

作者：王兴博 指导教师：李普红

设计说明：

以实现压力分布的优化为目标，提高汽车驾驶座椅的舒适度。设计实践阶段，以参数化和3D打印为实现方法，进行汽车驾驶座椅面个性化定制，达到压力分布优化的目的。

作者：姜元迪 指导教师：李西运

设计说明：

本设计由植物屏风、动物凳子和蘑菇游戏桌三部分构成，选取3-6岁儿童热爱的自然元素，为儿童营造清新自然的家居环境。通过模块化设计，儿童可以根据日常需要进行自由调整，增强了儿童家具的互动性和趣味性。

作者：王畅 指导教师：李普红

设计说明：

在地面设“请勿使用手机”大字，禁止使用手机标志分布在斑马线两侧。信号灯添加违章告知台捕捉违章行为公布并循环播放，信号灯数字提示过街剩余时间，声音剩余时间加快，给予过街行人焦虑感。

作者：丛璐 指导教师：李普红

设计说明：

将观澜亭与藏书章结合，并以拼接玩具的形式再现印章主体部分，还原古建筑，为产品赋予情感价值，呈现出独特的设计趣味。印章图案设计以济南特色符号为主，彰显印章的艺术感和地域特征，有效推动地域文化和省图文化的传播。

作者：王煜 指导教师：苏珂

设计说明：

该清洗机器人探究一种新型连接方式，从而有效清网箱，提高网箱清洗效率，节约养殖成本，减少人力消耗。与普通网箱清洗机器人不同，还将从网箱清洗的过程中，实现对于清洗过程中存在问题不断进行信息搜集，监测不同海域面临的不同清洗问题。通过数据搜集、反馈、共享与分析，保持网箱清洗的专业化与前沿性，用准确的数字和不断的创新，从而更高效的完成网箱清洗。提高网箱清洗的效率，促进网箱养殖产业的发展。

作者：孙晓彤 指导教师： 李西运

设计说明：

Hi Health服务系统是一项为老年人设计的慢性病健康管理方案，主要应用于高血压、糖尿病和肥胖症为主的慢性病中。Hi Health通过智能用药终端、营养秤和健康手环对患者用药、饮食和运动进行实时监测和动态化数据跟踪，帮助老年人合理用药、健康饮食和运动，养成良好的生活习惯，实现精准化健康管理。

part3.环境设计

作者：王铭晨 指导教师：王东辉

设计说明：

本设计基于“可供性”理论，通过对高密市文化主题公园选址的实际调研，整合分析选址现存的问题，增强其可供性属性，在系统的理论指导下，优化设计手法，丰富造景形式，打造和谐、优美的城市文化主题公园景观环境。

作者：王加攀 指导教师：隋震

设计说明：

本方案基于环境心理学，对校园的整体交往空间、建筑内外交往空间进行优化设计，从空间规划到空间组织，再到空间层次，最后到空间氛围，整个设计研究过程层层递进，构建能够适合学生交往心理与行为的校园交往空间。

作者：曹珊珊 指导教师：隋震

设计说明：

选题基于建筑废料的再利用，从校园建筑景观改良、道路优化、文化融入等方面入手，将建筑废料转换应用途径，通过生态校园格局构建、建筑废料应用体现、生态景观良性融合、文化营造等方面展现，打造可持续性校园空间。

作者：王安宇 指导教师： 李健华

设计说明：

该方案借助城市修补理念指导昭德街区更新，提出不止于物质空间修补，不仅对文保单位更新，强调街区空间结构的修补与传统社区结构的修缮。从街区功能、经济与文化三方面提出活力修补的策略，构建更为宜居的活力街区。

作者：刘硕 指导教师：李军

设计说明：

博物馆外观由植物脉络曲线推演而来，以植物纹理形成钢架结构，具有良好的通透性。植物博物馆一层展示不同地域的代表性树木，二层展示向阳植物。增加互动区域，以便游客了解植物信息，让游客感受植物带来的生态气息。

作者：徐爽 指导教师：李军

设计说明：

本次方案将批判性地域主义作为指导思想，以“恢复厂区生机，重现工业记忆”为设计宗旨。通过旧厂区的更新提升场地周边设施，为人们提供休闲、娱乐及文化教育的空间，最大程度地保留钢厂的历史价值和文化价值，力图打造室外“钢铁文化展览馆”。

作者：高绮 指导教师：李军

设计说明：

设计说明山地民宿设计包括整体规划景观、建筑，及室内空间与生态环境的关系。追求可持续性生态景观的人居环境，倡导保护与开发并行的山地民宿，运用本土材料与可再生资源，把绿色可持续发展的设计理念融入到设计之中是本选题研究的出发点。

作者：颜琦 指导教师：李军

设计说明：

“未来之星”青少年科技活动中心设计的灵感来源于宇宙中的行星运行轨迹，分为室内设计、室外景观设计、建筑形态设计三部分，园区规划采用富有趣味性的椭圆元素相结合的形式，运用行星运行轨迹相叠交错贯穿整体设计。

作者：房蓉 指导教师： 隋震

设计说明：

以济南市宋刘村公共空间改造设计为实践设计案例，依据宜居城市理论，在整体人居环境建设、交通道路设计、公共基础设施建设等方面作出系统规划，置入功能多样化的公共空间，实现局部微更新，最终实现人居环境和生态环境的可持续发展，提高城中村地区宜居度。

作者：孟令琪 指导教师：隋震

设计说明：

本选题基于“嵌入式”养老模式发展背景下，将积极老龄化理念贯穿整体设计，在现有乡村居住环境基础上嵌入适老功能空间，围绕微景观呈现与修复、适老化设施优化、乡土文化融合干预养老氛围等几个方面展开设计研究。

作者：林彦兵 指导教师：李健华

设计说明：

本次提质设计以包容性设计为理念，以满足使用人群的多样化需求为出发点，以全力打造集休闲健身、自然生态、科学教育、公共服务等多功能复合的社区公园，力图有效解决黄台公园在物质空间环境与社会人文环境中的不足。

作者：尹悦 指导教师：李健华

设计说明：

在徂徕山康养小镇的设计中，以“空间全龄化”为设计目标响应“健康中国”战略。通过地域康养资源的分析确定康养空间的主题特色，根据全龄段使用群体的需求构建系统化的康养体系，探索公共活动空间的创新应用，促进康养空间的可持续发展。

作者：王艳 指导教师：王东辉

设计说明：

在邹城亚圣文化街区再造设计中，把文脉延续相关理念与文化街区的风貌特征紧密结合，从文化思想、文化体验和文化记忆三个层面对城市文脉进行梳理，展现城市文化街区的地域特色，延续城市文脉，体现文化价值。

作者：王琳琳 指导教师：王东辉

设计说明：

“知觉现象学”视域下的高密市红高粱文化展览馆设计，通过结合人体的五种感官体验，从场所氛围、知觉感受、感官体验上进行设计实践，做到创新的同时还对文化进行延续、传承和保护，形成具有当地特色的文化展览馆。

作者：王永竞 指导教师：李健华

设计说明：

在土屋村公共文化空间设计中，以艺术的介入为基础，合理地引进适合于今后发展的文化因素，使其与传统文化相结合，完善历史文脉的延续，通过改善乡村公共文化空间的环境、丰富空间功能，提高乡村公共文化空间的效能和活力。

最后，相信很多细心的小伙伴已经发现，

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